《新课程》2020年09期

• 《新课程》2020年09期

   探索篇_课题荟萃

  浅谈小学语文如何针对核心素养教学任杰荣;1

  有效构建小学生态语文课堂阅读教学策略初探张慕玲;2-3

  基于语用的儿童诗教学研究——以统编版低年段为例王秀娟;4-5

  “写海”无涯，“支架”作舟——浅谈写作支架在小学高年段英语话题写作教学中的应用叶文苑;6-7

  小学数学低年级趣味计算的实践与思考黄晓玲;8-9

  小学低年级数学绘本教学特点和应用策略刘涛;10

  如何在小学数学学习中培养学生的自主学习能力方秀碧;11

  提高小学班主任德育工作实效性的途径叶秋菊;12探索篇_教学研究

  得阅读者得天下，五步养出阅读好习惯朱艳卿;13

  小学低年级“桥梁书”阅读指导初探傅晔;14-15

  刍议小学数学学习动机有效性激发——基于行为强化理论单卫静;16-17

  核心素养角度下小学数学教学中培养学生人文素养的策略赵莉;18-19

  践行思辨型理念，培养学生思辨力——以“计算长方体和正方体的体积”教学为例葛敏芳;20-21

  问题化学习在小学数学课堂中实施的行动研究项明霞;22-23

  小学数学课堂教学中“以学定教”的策略初探许代军;24-25

  小学数学核心素养要素分析与界定反思李彩丽;26

  论体质健康标准与“体艺2+1”的融合——跳绳项目的开发孙海燕;27

  小学低年级音乐教学中体态律动的有效运用陈英;28-29

  小学低学段科学教学中科学游戏的组织潘香玉;30-31探索篇_课改论坛

  课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略冯颖;32-33

  读有声，写有神——小学语文如何做到以读促写方升佳;34-35

  核心素养下小学语文教学批注式阅读探究吴先菊;36-37

  创新小学语文课堂教学方式，激发学生学习积极性霍路;38

  浅谈小学低年级语文绘本阅读教学实践研究李康;39

  浅谈小学低年级语文教学中的师生互动赵红卫;40

  小学一年级汉语拼音教学策略浅谈张巧巧;41

  筑基课内 筑塔课外——浅谈小学语文课内外阅读的有效衔接孟凡准;42

  为课前演讲喝彩刘成;43

  让言语实践在童话里“生根”——以部编版低段童话类课文教学为例马利平;44-45

  笔顺了，字美了——浅析高段学生按笔顺规则写字吕娟香;46

  借助绘本课程，助力阅读起步黄利蕊;47

  提高农村小学微习作教学有效性的策略研究宋亚琴;48-49

  小学语文低段年级朗读的现状和研究戴文雅;50-51

  小学语文“活动型”写作教学法例谈张美月;52

  寻觅数学的“文艺范”钱兆慧;53

  小学中高年段数学教学中草稿本有效应用的研究李世红;54

  让数学回归生活陈小群;55

  浅谈如何在小学数学课堂带领学生进行深度学习阎雯杰;56

  关于培养学生数学核心素养的有效教学策略探究杨凯;57

  小学科学课堂实验教学的探究滕云;58-59

  浅谈小学音乐教学中进行创新教育的方法与效果邓玲玲;60

  如何把剪纸艺术融入小学美术课堂李美娟;61探索篇_方法展示

  趣味教学法在小学语文教学中的运用分析赵丽娜;62

  拨开云雾见月明——浅析小学低年级语文有效识字马婉秋;63

  小学英语高年级故事教学中文眼的挖掘与运用周黎阳;64

  探究几何直观在小学数学中的运用策略杜丽红;65

  柯达伊教学法在小学音乐教学中的应用探究黄彩焕;66-67

  小学体育足球教学中兴趣教育法的应用杨永清;68课程篇

  把握部编教材特点，搭建学用相融之梯刘丽云;69

  构建校本课程推进学校君子文化建设黄颂文;70-71

  结合语境理解词语的意思——专项复习课教学设计王冉;72

  珍爱生命，从特色消防做起——“找寻生命通道”消防综合实践活动课设计说明王学清;陈茹颖;73

  巧用资源活用教材让道德与法治课更生动李碧霄;74-75

  完善农村小学英语课程资源开发的有效途径齐晨含;76-77

  渗透数学思想，提升核心素养李冬华;78-79

  按不同标准分类整理魏慰;80

  小学数学校本课程开发的措施吴健;81

  低年级技术与工程领域课程教学实践的几点探索陈翠萍;82-83

  妙用“通感”，创意无限——小学低段美术课堂抽象画教学例谈龚倩;84-85

  秦淮花灯艺术走进小学美术课堂的策略初探马雪;86-87

  创设体验空间，点燃创造火花张利;88-89

  冀教版小学科学三年级上册《空气占据空间》教学设计张林燕;张国栋;90教学篇_教育技术

  微课在小学语文教学中的作用研究杨琼;91

  教育信息化让语文课堂绽放异彩刘玉同;92

  活用“互联网+”，实现小学语文整本书阅读的交流分享梁珍妮;93

  微课在小学语文教学中的作用赵海峰;94

  基于信息技术的小学语文高效课堂的构建施兴杰;95

  微课在小学语文课堂教学中的应用策略周文芳;96

  多媒体在小学图形教学中的应用罗文雄;97

  试析信息技术与小学数学教学的深度融合策略刘洪涛;98

  微课在小学高段数学中的应用探究刘美荣;99

  以学定“微”——微课在小学信息技术教学中的合理应用简岳源;100-101

  开展农历春节主题活动提升学生信息素养王昌莉;102-103

  3D打印创客教育融入小学信息技术教学探析陈飞飞;104-105

  巧设互动游戏，辅助键盘教学——以《输入小档案，记录我成长》为例陆继珍;106-107

  多种信息技术手段促高效水墨课堂——对信息技术在《水墨改画》一课中运用的分析和思考梁娟;108-109

  “微共体”视阈下体育学科评价改革童海琼;110-111

  信息技术在（中）小学美术教学中的应用周佳贤;112

  图表识谱法的数字化资源建设与有效教学应用刘静波;113

  试论小学信息技术网络模块教学策略高晶晶;114教学篇_教学反思

  先学·互动·生本·智慧——“统计图的整理与复习”磨课记许和英;115

  小学数学复习课教学模式探究王锐锋;116-117

  小学生数学错误资源在课堂教学中的应用彭雪梅;118

  浅谈“错题本”在小学数学教学中的实践运用陈年春;119

  最佳拍档 玩转课堂——提高小学音乐课堂合作学习有效性策略的研究张倩;120-121

  借助导学单 激发学习潜能——道德与法治课《发现家乡的美》反思蔡惠芹;122教学篇_教学创新

  浅析小学语文教学中“跳跃式分析法”的运用张会平;123

  浅谈情景教学法在语文课堂中的应用——《绿》教学案例设计杨晓昕;124

  如何在小学语文教学中创设情境刘惠莲;125

  小学语文古诗词教学情境的创设探究陈柳平;126

  小学语文作文教学中情境创设的有效策略赵海华;127

  园地，孩子学习的乐园——统编本一年级“语文园地”教学方法创新探究谢琼;128-129

  直观教学在小学数学课堂中的作用牛四喜;130

  以数学日记写作引领“教”和“学”付亚清;131

  靶向教学:小学数学教学新视角王卫卫;132

  建立新型师生关系 引导学生主动探究李淑艳;133

  小学数学教学中开展小组合作的尝试及思考李维君;134-135

  “自主、合作、探究”式学习在小学数学教学中的运用研究朱萍;136

  新时代·新方法·新策略杨小超;137

  小学生运动员体能训练新方法张慧文;138-139

  新型小学体育课程创新之路薛同来;140

  情境教学，事半功倍——中小学体育情境教学浅析崔耀威;141

  实施“多层绘画” 巧用“图层创意”——综合材料儿童绘画课程的新探索喻静如;142-143

  谈小学音乐欣赏教学中的情境创设吴小凤;144教学篇_高效课堂

  试论提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略杨洋;145

  关于提升小学英语教学有效性的探讨薛金晓;146

  例谈提升小学中高年级学生计算能力的有效策略黎润球;147

  浅析小学数学高效课堂有效教学策略成双燕;付海波;148

  提高小学数学高段教学的有效策略朱乃娟;149

  小学美术高效课堂的构建策略张一波;150教学篇_经验交流

  提高低年级看图写话能力之我见麻慧芬;151

  运用“体验学习圈”促高年级学生表达能力提升实践研究黄杰贤;152-153

  学会倾听同伴——语文课堂中倾听能力培养的策略研究黄高洁;154-155

  构建趣味阅读课堂 培养阅读能力陈希敏;156

  谈小学语文教学中学生朗读能力的培养汪玉凤;157

  探讨小学英语对话教学中基于提高思维品质的教学策略潘婧婧;158

  培养小学英语课外阅读兴趣的有效途径探究吕乔;159

  小学英语语篇教学中学生“问学”能力的实践研究陈哲琼;160

  小学数学图形教学中学生空间观念的培养探析骆军;161

  培养学困生数学能力的策略褚婷婷;162-163

  小学数学计算教学中高层次数学思维能力培养的策略郭妍捷;164

  小学数学对学生变向思维的培养探析王艳;165

  小学数学核心素养下培养良好数感的策略分析瞿燕红;166-167

  寻找开启听障学生绘画创作灵感的钥匙谈佩清;168-169

  小学科学提升学生探究能力之思时以亮;170教学篇_学业评价

  优化作业布置，提高小学语文教学质量许通;171

  挖掘教材特点 彰显教学价值——例谈统编教材的课后练习林安;172-173

  基于“前测”分析下小学数学单式折线统计图教学思考曲树华;174-175

  小学低段数学课外练习的设计与实践陈梦超;176-177

  运用即时评价提高低年级学生解决数学问题的能力徐燕;178

  精心设计练习 构建高效课堂朱李辰;179管理篇_班级管理

  提高小学班主任管理工作质量的策略探讨李春英;180-181

  谈农村小学班主任班级管理策略余芸;182-183

  沟通艺术在小学班主任管理工作中的有效运用顾莉;184

  小学班主任管理工作的优化策略丁秀元;185

  加强班级与图书馆自身建设 推广小学校内阅读王思佳;186-187

  核心素养视域下的动态班级文化建设刍议张庆荣;188-189

  基于班级管理的实证研究刘碧春;190

  好风凭借力，助我提实效陈锦颜;191

  绘本阅读——小学班主任心理健康教育的新途径杨铭芳;192

  班级文化建设的一些想和做胥明豪;193

  探究小学音乐课堂教学的个性化管理焦梦;194

  浅议如何转化学困生——做就比不做强，做了就有效果李燕;195管理篇_学校管理

  初探党建带动队建 培养新时代接班人曾丹;196-197

  亲子义工队的团队文化建设研究——以中山市西区中心小学为例的家校共育德育模式探究肖吕纯;198管理篇_师资建设

  浅谈中小学心理健康教师队伍现状与未来发展研究黄晓玲;199

  构建特色校园文化，助力特教教师专业成长洪金祥;200

  专业化视野下县级市学校心理健康教育教师的专业成长之路王晓燕;201

  小学科学教师德育能力的培养鲁坤;202管理篇_德育天地

  小学班主任在德育中落实生本理念的策略张宴华;203

  向着阳光，追逐幸福——浅谈幸福教育在小学班主任德育工作中的融入姜敏敏;204

  小学德育管理中渗透中华传统文化的实践探讨刘云香;205

  培养感恩意识，提升道德与法治素养陈云穗;206-207

  浅谈感恩意识在小学道德与法治教学中渗透的策略朱芸;208-209

  小学道德与法治教学中培养学生感恩与责任意识的路径研究吴锐波;210

  新形势下农村小学生文明礼仪习惯的养成探究张远生;211

  基于生本理念的小学德育探究邓仲坚;212

  道德法治观念对小学德育的影响哈勒木汗·马吾安;213

  心若向阳，何须忧伤——浅谈小学生积极乐观心理的培养措施王萍;214

  谈小学德育与心理健康教育的有效整合刘美玉;215

  大德育观下发展学生核心素养的德育思考与实践叶少勤;216

  做好自己的事情，不给别人添麻烦——谈对小学生实施思想道德教育的有效策略简艳欢;217

  依托小学综合实践活动，提高德育工作的实效性徐欢欢;218

  分析小学英语教学中德育渗透的有效性策略于立霞;219

  小学数学教学中德育的融合与渗透赵家涛;220-221

  如何将德育渗透到小学体育教学中董建民;222

  汇德于行，融品于动——小学体育课堂中渗透德育之思朱红;223撷英篇

  唐音吟唐诗倪春英;224-225

  假如我是孩子郭晓亿;226-227

  先做读书人，然后谈教育——《薛瑞萍教育教学问答》读后感谭月明;228-229

  幸福三重奏杜妮;230

  习惯养成之随感沈艳;231

  中度智障儿童偷窃行为的个案研究陈榕娥;232-233

  浅谈随迁子女家庭教育的重要性及开展策略伍菊香;234

  锡剧现代学徒制教学探讨何月华;235

  小学用无人机的分析与选择林展锋;236

   

  发布日期:2020-09-11

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